000 -CABECERA |
Campo de control de longitud fija |
02158nam a22002537a 4500 |
008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
Campo de control de longitud fija |
210726b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - ISBN (INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER) |
ISBN |
9786074486476 |
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
Centro catalogador de origen |
CO-UCAC |
Lengua de catalogación |
spa |
Centro transcriptor |
CO-UCAC |
Tipo de Norma |
rda |
082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Número de clasificación Decimal |
370.15 |
Prefijo Tipo de Material |
C615p |
Año |
2017 |
100 10 - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
Nombre de persona |
Cline, Tony |
9 (RLIN) |
44119 |
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
Título |
Psicología educativa/ |
Mención de responsabilidad, etc. |
Tony Cline, Anthea Gulliford y Susan Birch |
264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
México: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Manual moderno, |
Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2017 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
376 paginas |
Dimensiones |
23 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
RDA |
rdacontenido |
Término de tipo de contenido |
Texto |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedio |
Nombre del tipo de medio |
No mediado |
338 ## - TIPO DE SOPORTE |
Fuente |
rdasoporte |
Nombre del tipo de soporte |
Volumen |
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
Bibliografía, etc. |
Incluye bibliografía |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
Nota de contenido con formato preestablecido |
Parte I <br/>Visión general<br/>Capítulo 1. ¿Qué hacen los psicólogos educativos<br/>Capítulo 2. Práctica en psicología educativa basada en evidencia: La naturaleza de la evidencia<br/>Parte II<br/>Cognición, aprendizaje e instrucción <br/>Capítulo 3. ¿para qué nos sirve la inteligencia?<br/>Capítulo 4. Aumentar el rendimiento educativo:<br/> ¿Cómo puede la psicología ayudar?<br/>Capítulo 5. Inclusión de niños con necesidades especiales:<br/> ¿Cómo puede la psicología ayudar?<br/>Capítulo 6. Comunicación efectiva en la escuela:<br/> ¿Los docentes y alumnos hablan el mismo idioma?<br/>Capítulo 7. ¿Se puede curar la dislexia?<br/>Capítulo 8. ¿Por qué las matemáticas atemorizan a tantas personas?<br/>Parte III<br/>Asuntos sociales, emocionales y de comportamiento en la escuela<br/>Capítulo 9. Educando niños con autismo:<br/> ¿para qué sirve la teoría y la investigación psicológica?<br/>Capítulo 10. Manejando el comportamiento en el salón:<br/> Perspectivas de la psicología<br/>Capítulo 11. Acosadores escolares: ¿También son víctimas?<br/>Capítulo 12. ¿Afrontando la vida, afrontando la escuela?<br/> Rechazo a la escuela e Jóvenes<br/>Capítulo 13. Valores escolares y la identidad del estudiante:<br/> ¿Cuándo utilizar uniforme en un honor?<br/> |
650 14 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología Educativa |
9 (RLIN) |
1917 |
650 14 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología educativa - |
Subdivisión general |
Manuales |
9 (RLIN) |
44120 |
700 10 - ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO--NOMBRE PERSONAL |
Nombre de persona |
Gulliford, Anthea |
9 (RLIN) |
44121 |
700 10 - ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO--NOMBRE PERSONAL |
Nombre de persona |
Birch, Susan |
9 (RLIN) |
44122 |
942 ## - ELEMENTOS KOHA |
Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
|
Koha tipo de item |
LIBRO GENERAL |